Música e Teatro são destaques na 3ª Mostra do PCE/Semed

22/12/2010 – Dois projetos voltados à arte se destacaram na manhã de terça-feira, 21 de dezembro, durante a abertura da 3ª Mostra Pública do Programa Ciência na Escola (PCE) da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM) em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (Semed), na antiga Aldeia do Conhecimento, localizada na Rua Maceió, zona centro-sul.

O primeiro projeto é relacionado à música. Com cinco flautas e um violão, estudantes da Escola Municipal Professora Ignês de Vasconcelos Dias, localizada na zona leste da cidade, encantaram a plateia e os avaliadores na apresentação. O projeto ‘Música na Educação’ visa formar jovens mais sensíveis e com novos olhares ao mundo.

Segundo a coordenadora do projeto, professora Daniele Silva de Almeida, o objetivo foi avaliar a importância da música no processo de ensino-aprendizagem e depois levar os alunos à prática. O domínio da flauta doce soprano e da flauta doce contralto, conforme Almeida, já levou os integrantes do PCE a várias apresentações em outras escolas e algumas empresas. “A flauta soprano é menor e a contralto maior com o som mais grave. Nós percebemos que a vida deles mudou. Desde o começo, o envolvimento com a música na escola resultou em ótimos rendimentos nos estudos, pois eles tinham prazer em estar na sala de aula”, explicou.

Todos eles, de acordo com a professora, querem seguir carreira a partir das habilidades adquiridas, comprovando que a educação aliada à pesquisa pode transformar o destino de pessoas envolvidas nos projetos.

Pesquisa em Teatro também foi relevante

O segundo destaque veio da Escola Municipal Etelvina Pereira Braga, no bairro Coroado. Pelo método de investigação, os alunos pesquisaram o índice de conhecimento da população sobre o teatro na capital, por meio do projeto ‘Os bastidores das artes cênicas na cidade de Manaus – um retrato da cultura regional’ e descobriram que 27% dos entrevistados tinham acesso a esses locais.

Devido ao ‘médio’ índice de frequentadores desses locais, os resultados da pesquisa confirmaram que teatro, literatura, música e outras formas de arte não são privilégios de estudantes das escolas particulares.

Segundo a coordenadora da pesquisa, Josiane Mendonça da Silva, o projeto proporcionou aos alunos muito conhecimento sobre o teatro no âmbito local, além de beneficiar a questão da interdisciplinaridade e melhoria deles na escola.

Banca examinadora satisfeita com os resultados

Os dois projetos foram muito elogiados pela banca avaliadora do PCE, que destacou o fato de o teatro e a música levarem aos estudantes, o interesse pelas artes, colaborando na formação de cidadãos mais sensíveis, menos tímidos e preparados para melhorar o mundo onde vivem.

Juntas, as duas equipes mostraram que a arte pode ser objeto de pesquisa e demonstraram querer trilhar o caminho dos palcos. Com um repertório rico de músicas regionais, como boi-bumbá, canções do grupo Raízes Caboclas, além de MPB, os alunos transpareciam que, além da emoção, obtiveram maturidade e melhoria em seus conhecimentos, após o envolvimento com a música. Por sua vez, a equipe do Teatro verificou a importância de se envolver mais com a área para solidificar mais o interesse

A partir de 2011, a música voltará a ser disciplina obrigatória nas escolas públicas e particulares, de acordo com lei sancionada em 2008. Estudos já comprovaram que a música no ambiente escolar melhora o rendimento e reduz a agressividade.

Sobre o PCE/Semed

O PCE 2010 da rede municipal de ensino tem projetos produzidos por 175 bolsistas de iniciação científica júnior, 35 coordenadores e 35 apoios técnicos em 17 escolas municipais.

O evento aconteceu de 8h às 12h e das 14h às 17h no prédio da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM), antiga Aldeia do Conhecimento, na Rua Maceió.  

O Programa Ciência na Escola (PCE) é realizado a partir de uma parceria entre a FAPEAM e as secretarias de educação estadual e municipal e consiste em apoiar, com recursos financeiros e bolsas, sob formas de cotas institucionais, estudantes dos ensinos Fundamental e Médio integrados no desenvolvimento de projetos de pesquisas de escolas públicas.

Foto1: Banca avaliadora dos trabalhos (Foto 1: Ricardo Oliveira)

Alessandra Leite – Agência FAPEAM

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