Palestra destaca o PCE na formação do processo educativo

21/06/2012 – A participação de gestores de escolas da rede municipal e estadual de ensino no apoio aos projetos do Programa Ciência na Escola (PCE) foi pauta da Palestra ‘O PCE como mediador de formação, pesquisa e envolvimento escolar’ proferida pela doutoranda em Psicologia Cognitiva, Genoveva Chagas de Azevedo, que destacou como crucial essa ação para o desenvolvimento do programa na escola. O evento ocorreu na Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM), da Secretaria Municipal de Educação (Semed), localizada na Rua Maceió, nº 2000, Parque Dez.

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Azevedo discorreu sobre a formação tanto de alunos quanto de professores na iniciação à pesquisa cientifica, os quais passam por um processo de aprendizagem, por meio de metodologias específicas para o desenvolvimento dos estudos e, ao final, buscam por resultados concretos. Para a palestrante, essa aprendizagem da iniciação à pesquisa desperta em ambos o interesse pela pesquisa em um sentido mais amplo, algo que consegue afetar toda a escola.

“A participação dos gestores durante o processo de elaboração e desenvolvimento dos projetos é fundamental, não somente sob o ponto de vista dos resultados para exposição, mas, por causa do processo educativo que irá desencadear a aprendizagem de ambas as partes, tanto de alunos quanto de professores”, ressalta a palestrante que disse ainda que o Programa fortalece o processo pedagógico na escola para a construção do conhecimento, e também a própria replicação dele como um processo de compreensão de fenômenos que fazem parte da realidade.

Segundo Azevedo, a postura do professor diante de uma investigação mais aprimorada, conduzindo o aluno a pensar de forma crítica sobre o mundo em sua volta, faz com que tenha início o processo de reflexão, o que tem como consequência o repasse do conhecimento adquirido, não de uma forma mecânica, mas, sobretudo fazendo com que o aluno tenha um discurso firme e determinado sobre o que aprendeu. “Quando o aluno adentra a escola, há a necessidade de ensiná-lo a pensar e de estabelecer relações e significados daquilo que vivencia”, completa. 

Relato de experiência

A gestora da Escola Estadual Ondina de Paula Ribeiro, Adriana Passos Moreno, afirmou que quando era pedagoga da Escola Estadual Djalma Batista teve seu primeiro contato com o PCE, isso foi no ano de 2008, quando interagiu de forma integral junto aos professores e alunos, acompanhando a execução dos trabalhos, o que lhe permitiu conhecer todas as etapas dos estudos desenvolvidos ali. “Essa experiência possibilitou o meu entendimento sobre a importância da pesquisa científica, uma vez que eu não era motivada para desenvolver projetos no âmbito escolar”, comentou.

Moreno disse ainda que no ano de 2009, foram aprovados quatro projetos durante sua gestão e, de lá para cá, ela vem obtendo sucesso apresentando bons resultados nas exposições dos trabalhos. Um bom exemplo disso foi quando a escola em que trabalha atualmente foi escolhida para representar o Amazonas na Feira de Ciências Nacional, em razão do projeto que desenvolveu uma pomada para cicatrizar ferimentos a partir de substâncias encontradas no mamão.

Sebastião Alves – Agência FAPEAM

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