Artigo recebe menção honrosa no Congresso Brasileiro de Informática na Educação 2016

15:06 - 08/11/2016

Texto foi desenvolvido no âmbito do Paic da Fapeam por pesquisadores do Ifam

Artigo desenvolvido no âmbito do Programa de Apoio à Iniciação Científica (Paic) da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam) recebeu menção honrosa no Congresso Brasileiro de Informática na Educação 2016, realizado em outubro, em Minas Gerais (MG). O estudo foi desenvolvido no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (Ifam), Campus Manaus Distrito Industrial (CDMC).

Intitulado “Uma Experiência do Uso do Hardware Livre Arduino no Ensino de Programação de Computadores”, o artigo foi escrito pelo estudante do 6º período do curso Superior de Tecnologia em Mecatrônica Industrial, David Albuquerque, sob a orientação do professor e mestre Vitor Bremgartner, e conta ainda com colaboração dos professores e mestres Hillermann Lima e Nilmara Salgado.

Segundo o orientador do estudo, a menção honrosa é um incentivo para promoção de pesquisas científicas nos cursos de graduação. Ele conta que a premiação também estimula o ensino da computação. “Esse prêmio serve de estímulo para que alcancemos cada vez mais a excelência em nossas pesquisas, a fim de obtermos trabalhos de qualidade. Além disso, nos estimula a promover o ensino de computação nas diversas áreas do conhecimento de forma facilitada”, disse Bremgartner.

O objetivo do trabalho era de introduzir práticas com o hardware livre Arduino no ensino de linguagem de programação, pois, segundo o professor Bremgartner, por meio do hardware diversas situações de auxílio no aprendizado dos comandos de linguagem seriam criadas.

Conforme o professor, nos cursos de linguagens de programação é notório a dificuldade de alunos em aprender o assunto. A disciplina exige muita prática e requer que o aluno pense de maneira computacional nas diversas soluções de problemas usando programação. O estudo possibilitou que os alunos tivessem mais interação com o tema e tornou os exercícios mais interessantes.

“O método proposto na aula prática de linguagem de programação utilizando o Arduino constituiu num importante fator de estímulo de ‘Pensamento Computacional’ dos alunos, uma vez que foi utilizado um cenário de exemplo da vida real para o aprendizado de conceitos de programação, por exemplo, estruturas condicionais”, explicou o orientador.

Francisco Santos – Agência Fapeam

Foto – Divulgação